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王庭槐校长出席2018中国生理学会第三届全国高校生理学教学高峰论坛(微课、慕课及生理学教材研讨)并作报告



2018-08-20 10:19:00   


为进一步促进我国高等教育领域生理学慕课建设和推广,进一步推进网络信息技术在生理学教学中的应用,加强校际联系、经验新万博体育与合作,加快生理学教学改革与创新的步伐。8月16日-17日,由中国生理学会主办、中南大学基础医万博体育下载承办的“2018中国生理学会第三届全国高校生理学教学高峰论坛”微课、慕课及生理学教材研讨在长沙召开。

2018中国生理学会第三届生理教研室主任高峰论坛合影

国家“万人计划”教学名师、万博体育网站校长、中山大学中山医万博体育下载生理学教授王庭槐出席会议,并分别作了两场专题报告。中南大学领导、中国生理学会教育工作委员会委员代表、人民卫生出版社领导和《生理学》第9版教材主编与编委,以及来自全国33所高校的生理学教师代表等出席了会议。

本科教育要培养社会主义接班人

16日上午,王庭槐教授在论坛开幕式上发表了讲话。他首先感谢了中国生理学会、中南大学基础医万博体育下载院长秦晓群和各位同行对举办此次大会的大力支持。

王庭槐教授在论坛开幕式上发表讲话

他说,教育部新时代全国高等学校本科教育工作会议的召开,吹响了建设高水平本科教育的集结号,是对本科教育和教师工作的重视和肯定,教学一线工作者都应清楚教育工作会议上提出的四个“回归”。“回归常识”即回归自然,就是学生要读书,老师要教书;“回归本分”就是回归本源,教授要教书育人,坚持以师德师风作为教师素质评价的第一标准;“回归初心”即办大学就是为了培养人才,不单单是为了科研,要坚持正确政治方向,促进专业知识教育与思想政治教育相结合,倾心培养建设者和接班人;“回归梦想”即中国梦需要大量人才,本科教育要培养社会主义接班人,实现教育报国、教育强国梦。

王庭槐教授说,“微课”是新时代的一种新的教育传播形式,它改变了整个世界的教育。要实现全民健康,其实单靠一个个教医学生是不够的,还需要全民健康水平的提高和生命周期的全面延长,所以“微课”能够帮助学生在校教育的同时还能跨时间跨空间普及医学知识。“慕课”的推动使人类在有限的生命里面,更好地将知识与更多的人分享,王庭槐教授呼吁道,分享是人类的一种美好精神,这就是“慕课”的本源,“慕课”的分享精神,让这个世界会更美好。

《生理学》(第9版)的修订原则及万博体育登录
王庭槐教授作《生理学》(第9版)修订原则及万博体育登录的专题报告

王庭槐教授作为该教材主编在会上作了全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材《生理学》(第9版)修订原则及万博体育登录的专题报告。

王庭槐教授分别从内容“增补”、“修正”和“调整”三方面介绍了人卫出版社《生理学》(第9版)纸数融合教材的修订原则及编写万博体育登录。王庭槐教授还对数字教材部分课件、彩图、生理机制动画、视频、微课、自测试卷、英文名词读音、案例讨论等编写内容一一作了说明。

最后,王庭槐教授对主审朱大年教授致谢。他说,朱教授对编写工作提出了很多有益的建议,对本版教材的编写具有指导意义。特别是其对万博体育客户端问题严谨细致、精益求精的精神为我们作出了表率,值得学习和敬重!随后,王庭槐教授对第9版副主编、编委团队,人民卫生出版社,编辑秘书等参与了修订工作的人员一一表示了感谢。

王庭槐教授说,第9版《生理学》是整个团队打造精品教材的产物,是各位编委的大力支持与通力合作的成果。编写过程中,特别是定稿会上各编委的字句斟酌,甚至争论得面红耳赤,不亦乐乎,这体现了我国生理学教育工作者的敬业精神和严谨求是的优良学风,也为本版教材的质量奠定了坚实基础。

医学在线课程建设现状及发展趋势
王庭槐教授作了题为“医学在线课程建设现状及发展趋势”的专题报告

17日上午,在“微课、慕课和网络信息技术在生理教学中的应用”研讨中,王庭槐教授作了题为“医学在线课程建设现状及发展趋势”的专题报告。王教授从医学在线课程建设现状、问题与挑战、发展趋势三个部分展开报告,并提出“机制、平台、课程”是在线课程建设的三要素。

机制要素包括国家战略、高校及高校平台三个层面。一是建立一流的课程标准,即制订中国的在线课程国家标准,力推成为国际标准;二是在“建、用、学”上下功夫,即加大力度促进更多教师建好课、用好课,推动更多学生学好课;三是做好相关配套制度跟进,即推进“建、用、学”的制度建设,努力建立和完善慕课的学分manbetx万博制度保障。

针对平台要素,王教授以2012年Courser、Udacity、edX三大国际在线平台的兴起标志着“西方慕课元年”的到来为例,分析慕课与生俱来的大规模、开放性、在线的特点,决定了平台的重要性。同理,2014年11月中国医学教育慕课联盟官方平台——人卫慕课平台的上线同样助推了中国医学慕课元年的产生与发展。

结合我国在线课程建设及应用的整体情况,王教授对课程要素进行了详细分析:一是国内主要课程平台的课程教学方式(课程设计)呈现形式:绝大部分课程的教学设计采用“讲授型”的授课方式;其他补充形式有“自主探究”和“分组协作”;实时和非实时教学;线上线下相结合。二是国内主要课程平台的课程开课模式:随堂模式;自主模式;直播模式。三是国内主要课程平台在医学教育中的应用模式:作为网络课程直接用于修学分;线上课程加线下教学翻转课堂创新;课后学习资源的拓展,辅助传统课堂教学。四是在线开放课程医学教育中的应用:在校医学教育——共享校际优质教学资源,打破“满堂灌”的传统教学模式,促进教学内容、方式方法改革,提高高等教育教学质量;毕业后教育——临床实习后,利用慕课进行巩固和深度学习;继续医学教育——学习前沿知识技能、资格考核、进修培训、学历提升等。

基于以上现状分析,医学在线课程建设面临以下问题与挑战:一是课程设计和服务支持存在的问题。二是在线课程在医万博体育下载校的应用须进一步推广。三是还缺乏健全的质量保障体系。四是需构建可持续发展的在线课程建设模式。王教授强调,不忘初心,砥砺前行:提升教育质量和实现教育公平是在线课程建设的初心和不懈追求的目标。

结合自身在中山大学中山医万博体育下载和万博体育网站探索在线课程建设的实践经历,以及对国内外在线课程建设前沿的研究与学习,王庭槐教授最后分析了国内医学在线课程建设的发展趋势同致力于医学慕课建设的探索者们共勉:一是未来的线上教育将和学校教育彻底融为一体;二是从大规模的普及教育转向对学生层次的有效把握;三是将现有在线课程分类聚集,形成有专业方向或提升工作技能的课程群,并提供学位证书、技能证书;四是信息技术的发展促使在线学习取得的学历和在校学习取得的学历之间的区别将会逐渐降低;五是xMOOC模式与cMOOC模式的融合,多种教育模式将多元并存;六是在线课程的教学互动方式将从单一平面视频教学向立体化、数字化教学发展;七是慕课与虚拟现实技术相结合,让临床技能的在线培训成为现实;八是在线课程将成为医护人员保持终身学习的主要渠道。

王庭槐教授(右一)为第二届“泰盟杯”生理学微课比赛一等奖获奖教师颁奖合影

作为中国生理学会第二届“泰盟杯”生理学微课比赛的总裁判,王庭槐教授在颁奖典礼上介绍了全国生理学微课教学比赛规则并对全国生理学微课教学比赛做了点评,同时提出了五点希望:一是提高参与度:参与微课比赛活动的学校的广泛度仍需进一步扩大,特别是注意动员和吸引有代表性的一些学校,并以点带面,扩大影响,提高效益。二是聚焦好题目:建议教育工作委员会每年聚焦三五个教学的重点难点作为比赛命题,让参赛教师以此设计微课教学课程,发挥各自想象力和创造力,在比试中互相借鉴、协力攻关、突破难题、提高质量。三是增加原创性。四是重视知识产权。五是做好两个发挥:发挥好获奖教师的作用,发挥好获奖作品的作用。

论坛现场

据悉,本次论坛共分为两大部分,第一部分是《生理学》(第9版)教材的更新与拓展,第二部分为微课、慕课和网络信息技术在生理教学中的应用,包含了四个主题,分别是:慕课建设及应用、线上线下混合式教学与生理学课堂教学改革、微课录制新万博体育、网络信息技术与虚拟实验在生理学教学中的应用。

宣传与新闻中心供稿
审校|蔡舒钏
责编|李波


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